Au collège Saint-Charles, nous avons mis en place une classe baptisée “La classe qui dé-note”. Cette initiative vise à sortir du cadre traditionnel de l’évaluation scolaire en supprimant les notes chiffrées, afin de permettre aux élèves de s’épanouir dans un environnement plus serein et motivant.

Un apprentissage basé sur l’autonomie et la coopération

Dans cette classe, l’accent est mis sur le développement de l’autonomie et de la coopération entre les élèves. Ils participent à des conseils de classe inversés, où ils peuvent évaluer collectivement leurs progrès, leurs comportements et échanger librement sur leurs ressentis. Cette approche favorise la prise de responsabilités et le développement de compétences essentielles telles que l’esprit critique et la gestion de projet.

Des ateliers collaboratifs et interdisciplinaires

Les élèves travaillent régulièrement en ateliers collaboratifs, ce qui leur permet d’explorer des thématiques variées en lien avec le programme tout en développant leur curiosité. Les matières académiques sont abordées sous forme de projets ludiques, renforçant ainsi l’acquisition des connaissances de manière concrète et appliquée.

Un suivi individualisé et bienveillant

Les enseignants de la classe “dé-note” accompagnent chaque élève selon ses besoins spécifiques. Ce suivi personnalisé permet à chacun de progresser à son rythme et d’explorer ses centres d’intérêt, tout en garantissant un cadre rigoureux.

Objectif : l’épanouissement et la préparation à l’avenir

L’objectif principal de ce dispositif est d’offrir aux élèves un environnement d’apprentissage qui valorise leurs talents, tout en les préparant efficacement aux défis du collège et du lycée. Grâce à cette approche novatrice, nos élèves développent non seulement des compétences académiques, mais aussi des savoir-être indispensables pour leur parcours futur.